Latihan Tingkatan 3 Bab 1

Khas untuk pelajar2 3P1
http://www.mirrorcreator.com/files/0H4VMYEY/Latihan_Bab_1_Ting_3.doc_links

Latihan Teka Silangkata.

Kepada para pelajar 3P1 sila jawab teka silangkata ini.
http://sejarah101.zzl.org/ting3/f3b1cross.htm

Nota Sejarah Tingkatan 3

Panitia Sejarah SMK Pesisiran Perdana: Nota Sejarah Tingkatan 3

Majlis Persaraan Cikgu Rahman (PK Akademik) - Guru Sejarah

Ketibaan Cikgu Rahman di perkarangan SMK Pesisiran Perdana

 Menaandatangani buku pelawat

 Bersalam-salaman dengan para pelajar dan guru-guru

Cikgu Rahman merupakan guru sejarah yang berpengalaman dan telah mengajar  hampir 30 tahun dalam dunia pendidikan. Persaraan beliau sukar dicari ganti. Banyak membantu guru-guru di SMK Pesisiran Perdana terutama guru sejarah.
Bak kata pepatah : patah tumbuh hilang berganti, tapi takkan sama dengan yang pergi.  

Panitia Sejarah SMK Pesisiran Perdana: Nota Sejarah Tingkatan 3

Panitia Sejarah SMK Pesisiran Perdana: Nota Sejarah Tingkatan 3

Bab 1 : Sejarah Dan Kita

Tingkatan 1

BAB 1 : SEJARAH DAN KITA

By Cikgu Kamariah Mohd Nor

BAB 1 : SEJARAH DAN KITA

(1)   Pengertian Sejarah

1. Perkataan Arab – syajaratun – pohon atau pokok, salasilah, keturunan, asal-usul dan riwayat.
2. Ibn Khaldun – masyarakat dan peradaban manusia dan perubahan yang berlaku pada sifat masyarakat
3. Herodotus –  cerita tindakan manusia dan sebab mereka melakukannya.
4. Muhd. Yusof Ibrahim –  rekod peristiwa yg berlaku.
5. Penyelidikan perkara yg telah berlaku

(2)   Ciri-ciri Sejarah

a)    Fakta yang tepat dan benar.

1.     Fakta Sejarah dibuktikan melalui

i.    peristiwa

ii.    tempat

iii.   tokoh

iv.   tarikh

2.     Fakta tidak boleh direka/ditokok tambah.

3.     Fakta sejarah – bukti kesahihannya

b)    Penting dan bermakna.

1.     Peristiwa penting kepada negara  -  kemerdekaan

2.     Peristiwa penting kepada pelajar  – tarikh lahir pelajar.

c)     Sebab dan akibat.

1.     Mencari kebenaran sesuatu peristiwa

2.     Bagi mengetahui sebab dan akibat  peristiwa – apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana

3.     Sejarawan membuktikan kesahihan fakta

4.     Sebab & akibat sesuatu peristiwa timbulkan perasaan ingin tahu

(3)   Sumber Sejarah

Ciri Sumber Pertama/Sumber Primer.

fosil, artifak dan keterangan lisan.

Belum diolah dan dicetak

Masih asli dan belum ditafsir.

Contoh: fail rasmi jabatan, surat peribadi, manuskrip belum dicetak & batu bersurat.

Ciri Sumber Kedua/Sumber Sekunder.

Bahan yg  dikaji melalui bacaan bahan bertulis.

Ditulis oleh sejarawan.

Diolah dan dicetak.

Disebarkan kepada umum.

Buku, majalah, jurnal, akhbar dan risalah.

(4)   Kaedah Pengkajian Sejarah

a)    Kaedah lisan.

Maklumat diperoleh secara terus

melalui ucapan, penceritaan, perbualan

Maklumat sejarah drp ucapan tokoh.

Maklumat berkait dgn tradisi sastera rakyat spt mitos, legenda, dongeng dan puisi.

Sejarawan memilih, mentafsir dan bandingkan fakta

Kelemahan –  wujudnya unsur tokok tambah yang bercampur dengan unsur mitos, legenda dan dongeng.

Kesan kemajuan sains dan teknologi

kaedah pandang dengar digunakan.  Contoh:

televisyen,  pita rakaman &  internet

b)    Kaedah bertulis.

1.     Maklumat drp sumber yang ditulis, dilakar atau dipahat pada batu, kulit kayu, gading dan sebagainya.

c)     Kaedah arkeologi.

1.     Maklumat berdasarkan kajian saintifik.

2.     Antara cabang bidang arkeologi ialah angkasa lepas, maritim dan gali cari.

3.     Maklumat ditemui melalui proses gali cari.

4.     Melalui proses gali cari, ketetapan usia bahan dapat disahkan melalui kajian saintifik seperti pentarikhan radiocarbon.

(5)   Pentafsiran Sejarah

1.     Tafsiran menjadikan peristiwa bermakna,

2.     Sejarawan berusaha mencari jawapan

3.     Tafsiran tepat memerlukan penyelidikan

4.     Tafsiran mungkin berbeza antara  sejarawan.

i.  ada yang kata pembunuhan Birch kerana beliau memperkenalkan sistem cukai.

ii.  Sejarawan lain – pembunuhan kerana Birch ambil alih kuasa pembesar dan raja

5.     Tafsiran berbeza disebabkan pandangan yang berlainan antara sejarawan.

i.      Sejarawan barat – penjajahan British kerana ingin membantu raja mententeramkan kacau bilau

ii.  Sejarawan  lain – penjajahan  kerana British ingin membolot kekayaan ekonomi Tanah Melayu.

iii. Sejarawan Barat – anggap Tok Janggut, Dato Bahaman sebagai pemberontak.

iv.   Sejarawan tempatan – anggap pahlawan Melayu sebagai pejuang tanah air.

6.    Sejarawan mestilah jujur dan bertanggungjawab ketika membuat penyelidikan dan penilaian peristiwa sejarah

(6)   Tujuan mempelajari Sejarah

1.     Banyak ilmu pengetahuan.

2.     Mengetahui kepentingan sesuatu peristiwa

3.     Memahami sejarah tamadun awal bangsa

4.     Melahirkan perasaan jati diri yang tinggi

5.    Membentuk keperibadian bangsa

6.     Ketahui pemimpin dan tokoh negara

7.     hargai jasa dan pemimpin negara masa lalu dan kini

8.     Sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan

9.     Merangka wawasan masa depan dengan yakin untuk mempertahankan kedaulatan dan kemajuan negara.

(7)  Faedah mempelajari sejarah.

1.     Panduan  untuk memperbaiki kesilapan

2.     Menjadi perangsang  memajukan negara

3.     Mengingati  zaman keagungan kita

4.     Memupuk semangat patriotisme

5.    Rakyat berbangga menjadi rakyat Malaysia

(8) Rumusan

Sejarah – panduan dan pengajaran untuk panduan masa kini dan masa hadapan.

Melalui sejarah, generasi kita dipupuk dengan semangat patriotisme

Sejarah membantu kita menghargai serta memelihara kemerdekaan dan kedaulatan negara.

Analisis Gred Purata Mata Pelajaran

Tahniah kepada guru-guru sejarah dan para pelajar PMR 2011 yang berjaya memperbaiki peratus dan GPS mata pelajaran sejarah.

ANALISIS GRED PURATA MATA PELAJARAN ANTARA TAHUN